В моята педагогическа практика се случи следното: В моята група имаше момче на име Кольо – роден с множество патологии, изоставане в развитието, проблеми със сърцето и, за капак на всичко, цепната устна и небце.

В педагогическата ми практика имаше един случай, който не мога да забравя. В групата ми беше едно момче на име Петко Димитров. От раждането си той имаше куп здравословни проблеми изостаналост в развитието, сърдечно заболяване, и на всичко отгоре беше роден с цепнатина на устната. До четири годишна възраст дори не можехме да разберем какво ни казва, а към шестата му година, след безброй занимания със специалисти, речта му горе-долу се оправи. Говореше носово, с гърлени интонации, но вече можехме да разберем какво казва.

Така дойде Осми март последната и най-важна година в детската градина. Решихме да дадем на Петко възможност да изрецитира едно стихотворение, въпреки че се срамуваше от начина, по който говори, и белега на устната. Съзнавахме риска и напрежението, на които ще го подложим, но ясно беше, че човек не може винаги да живее в парник. Трябваше да му дадем шанс да повярва в себе си, да почувства, че е като другите.

Нещо повече той сам настоятелно искаше да опита. Когато децата рецитираха, той срамежливо повтаряше с тях, мърдайки устни.

Падна му се откъс от стихотворение за майките. Майка му Галина се зарадва искрено, никога не беше очаквала да му възложим такова нещо. И Петко беше изненадан мислеше си, че ще го пренебрегнем, защото е по-различен. Двете се стараха много всеки ден повтаряха стихотворението, ту пред огледалото, ту един пред друг, тихо и на глас, пред роднини или на съревнование.

Дойде денят на празника. Когато настъпи редът на Петко да рецитира, той беше видимо притеснен, но не се отказа. Каза, че ще го каже заради майка си затова го бил научил.

Излезе на сцената, облечен с костюмче и папийонка. Започна уверено, ясно, но на един момент се обърка може би се стресна. Стигна до редовете:

“От стълбичката каза Тошко: Майка ти летец ли е? Какво от това? А Петко, например, майка му… (тук той се напрегна, мислейки за сложната дума) Майка му кондиционер!”

В залата се разнесе тайнствен смях. Петко почервеня, наведе глава, пъхна ръчички в джобовете, наду се, но продължи:

“А на Мария и на Вяра майките…”

“Кондиционери!” провикна се нечий весел глас от последния ред. Тогава вече всички не издържаха и се разсмяха на глас.

Петко не издържа, обърна се и избяга. Хванах го още на стълбите. Стоеше с лице към стената и бършеше сълзите си с ръкав. Наклоних се към неговото горещо ухо и му казах, че това, което човекът направи, не беше на място глупава шега. После го попитах дали иска да опита пак да рецитира този път за майка си и за мен. Да смени думата с “милиционер”. Обещах, че ако се затрудни, ще му подскажа. Първо отказваше със сълзи, после помисли и прошепна, че иска но го е страх. Казах му, че ще стоя до него, ще му държа ръката и ще му помагам.

Петко се съгласи. Дадох го за малко на лелката, да измие лицето му, а аз се върнах в залата. Когато завърши следващият номер, излязох пред родителите. Макар и коленете да ми трепереха, поисках думата. Помня и до днес какво казах:

“Петко е на шест години. Повечето си малък живот той прекара по болници и санаториуми. Имал е повече операции, отколкото рождени дни. Дълго време не можеше да говори, а тази година най-после се научи ясно да произнася думите. Събра смелост за пръв път да рецитира пред всички вас. Иска да го направи само за своята майка, само за нея. Помогнете му изслушайте го. За него това е голямо изпитание.”

В залата настъпи тишина. Извиках Петко. Той вървеше бавно, със сведена глава, малък, як, с надута долна устна и сълзи по лицето, но решителен.

Айде, Петко! извика майка му.
Давай, Петко! викна същият глас от последния ред.

Клекнах до Петко, хванах го за ръка и тихо му прошепнах: За майка ти. Започна отначало. Стигна до трудната част и с цяло сърце изрече:

“От стълбичката каза Тошко: Майка ми е летец. Какво от това! А Петко, например, майка му ми-ли-ци-о-нер! А на Мария и на Вяра и двете майки са инженери!”

И погледна смело всички в залата.

Такова бурно ръкопляскане в нашата зала не бях чувал. Родители, деца, учители всички станаха на крака. Беше толкова шумно, че Петко не можеше да продължи но и не беше нужно. Той вече се беше доказал.

След празника музикалната ръководителка ме дръпна настрани.

Малко ти е да те нашаря каза сурово. Сълзите сами потекоха по бузите ми от всичко преживяно. Жената въздъхна и, след като затвори вратата, ме настани на стол.

Добре, че не провали празника, но… победителите не ги съдят. Ти и Петко спечелихте. Измий лице и се върни при децата.

Този спомен се върна точно сега тринадесет години по-късно. Наскоро срещнах майката на Петко. Позна ме веднага. Сподели ми, че Петко тази година е приет във Великотърновския университет, още на първото си кандидатстване, и то с отлични оценки в държавна поръчка. Знаете ли кой факултет? Филологически!

Още каза, че по думите на Петко: “Ако не беше онзи случай тогава, още щях да се чувствам като инвалид.”

Какво е най-важното тук? Упоритост, характер Но най-вече, че от едно болно дете се превърна в истински човек! И това стана благодарение на хората, които го подкрепиха! Нека бъдем по-толерантни и добри един към друг.

Rate article
В моята педагогическа практика се случи следното: В моята група имаше момче на име Кольо – роден с множество патологии, изоставане в развитието, проблеми със сърцето и, за капак на всичко, цепната устна и небце.